《法国语言与文化:教学辅导参考书》主要内容包括学生用书中课文的参考译文（Lecture禾DLec-ture libre部分没有提供翻译），课后的练习题答案，以及学生用书里补充练习中的语法文体练习答案和成段翻译练习参考译文。为帮助读者更直观地理解课文，我们的参考译文大多采用直译，有的还加了解释，因此有些语句的译文可能不够精炼，还请使用者谅解。其他各种练习题的答案并不唯一，我们仅列出其中一种正确答案，以供参考。 为了帮助老师和自学者更好地使用《法国语言与文化（学生用书）》，我们编写了这本教学辅导参考书。 点击链接进入法国语言与文化系列 ： 法国语言与文化(学生用书) 法国语言与文化:教学辅导参考书

《法国语言与文化:教学辅导参考书》主要内容包括学生用书中课文的参考译文（Lecture禾DLec-ture libre部分没有提供翻译），课后的练习题答案，以及学生用书里补充练习中的语法文体练习答案和成段翻译练习参考译文。为帮助读者更直观地理解课文，我们的参考译文大多采用直译，有的还加了解释，因此有些语句的译文可能不够精炼，还请使用者谅解。其他各种练习题的答案并不唯一，我们仅列出其中一种正确答案，以供参考。 为了帮助老师和自学者更好地使用《法国语言与文化（学生用书）》，我们编写了这本教学辅导参考书。 点击链接进入法国语言与文化系列 ： 法国语言与文化(学生用书) 法国语言与文化:教学辅导参考书

《法国语言与文化(学生用书)》中所选课文大多出自原文（个别处有删减），并注明了出处；另有一部分文章由外籍教师根据原文选编。为适应各校教学的不同需要，我们把该书分成两部分，第一部分是主课文和相关的练习及阅读材料（共34 课），第二部分是综合练习（包括语法文体练习和成段翻译练习）。教员可以根据课时等具体情况对第二部分自行选择安排。为了培养学生查阅法文词典的习惯，《法国语言与文化》(学生用书)的课文大多用法文注解，必要时请教员给予适当的辅导。 根据教育部制定的法语专业三年级教学大纲的要求，《法国语言与文化》(学生用书)于2000年开始编写。四年来我们根据教学实践应用的结果不断地进行补充和修改，现已完成编写工作。《法国语言与文化》(学生用书)已经全国高校专业外语委员会审查，并被列为普通高等教育"十五"国家级规划教材。 点击链接进入法国语言与文化系列 ：...(展开全部)

《法国语言与文化(学生用书)》中所选课文大多出自原文（个别处有删减），并注明了出处；另有一部分文章由外籍教师根据原文选编。为适应各校教学的不同需要，我们把该书分成两部分，第一部分是主课文和相关的练习及阅读材料（共34 课），第二部分是综合练习（包括语法文体练习和成段翻译练习）。教员可以根据课时等具体情况对第二部分自行选择安排。为了培养学生查阅法文词典的习惯，《法国语言与文化》(学生用书)的课文大多用法文注解，必要时请教员给予适当的辅导。 根据教育部制定的法语专业三年级教学大纲的要求，《法国语言与文化》(学生用书)于2000年开始编写。四年来我们根据教学实践应用的结果不断地进行补充和修改，现已完成编写工作。《法国语言与文化》(学生用书)已经全国高校专业外语委员会审查，并被列为普通高等教育"十五"国家级规划教材。 点击链接进入法国语言与文化系列 ：...(展开全部)

《全国高校统编教材:法语教学辅导参考书4》为《法语》第四册教材配套的教学辅导参考书，提供教学指导、重点词句补充讲解，此外还提供课后练习答案、补充测验等。《全国高校统编教材:法语教学辅导参考书4》的形式与第三册教学辅导用书大同小异。涉及词汇、句型举例、语法练习、课文及阅读部分的汉译译文、各课后所列笔语和部分口语练习标准答案。为了使读者能够更好地理解课文，汉译大部分采用的是直译。

《《法语》教学辅导参考书3》内容简介：第三册教学辅导用书与第一二册教学辅导用书形式大同小异。涉及词汇、句型举例、语法练习，课文及阅读部分的汉译译文，各课后所列笔语和部分口语练习标准答案。为了使读者能够更好地理解课文，汉译大部分采用的是直译。因第三册从困难程度上讲较一二册明显增加，部分练习的答案可能不仅仅是一种。 在第一二册教学辅导用书的前言中我们已讲过，“语言是个变幻莫测的精灵”，完善无完全正确恐怕只是一种美好的愿望，语言上的各种问题在所难免。恳请法语界的各位同仁批评指正。第三册教学辅导用书在编写中得到了北京外国语大学法国专家Anne-Marie和陈玮等教师的大力协助。

《全国高校统编教材:法语教学辅导参考书(1-2)》包括了《法语》第1、2册的内容。涉及词汇、句型举例、语法练习、课文及阅读部分的中文译文、各课后的练习答案以及为每课特设的测验及答案。这种编排旨在使《法语》的使用者不必再为例句或各项练习答案劳神费力，使学习者们有案可稽，免去瞎子摸象之苦，这是我国法语界的一件功德善事。

《全国高校统编教材:法语教学辅导参考书(1-2)》包括了《法语》第1、2册的内容。涉及词汇、句型举例、语法练习、课文及阅读部分的中文译文、各课后的练习答案以及为每课特设的测验及答案。这种编排旨在使《法语》的使用者不必再为例句或各项练习答案劳神费力，使学习者们有案可稽，免去瞎子摸象之苦，这是我国法语界的一件功德善事。

在《新文科建设宣言》和区域国别研究人才紧缺的背景下，国家对外语专业提出了新的要求：培养一批“会语言、通规则、精领域”的区域国别研究人才。这就要求外语专业的学生不仅要精通外语，还要熟悉对象国的政治、经济、历史、外交、文化、社会等方方面面的知识。本书正是在这种背景下编纂而成，作为韩国国情概况类教材，本书的编写目的就是服务于区域国别研究，特别是韩国学研究人才培养的需求。因此，本书涵盖的时间维度和空间维度都较为广泛，从韩国的自然环境、历史、社会、礼仪、教育、文学、民俗、语言发展等各个方面对韩国的历史和现状进行了深入的考查和分析。

在《新文科建设宣言》和区域国别研究人才紧缺的背景下，国家对外语专业提出了新的要求：培养一批“会语言、通规则、精领域”的区域国别研究人才。这就要求外语专业的学生不仅要精通外语，还要熟悉对象国的政治、经济、历史、外交、文化、社会等方方面面的知识。本书正是在这种背景下编纂而成，作为韩国国情概况类教材，本书的编写目的就是服务于区域国别研究，特别是韩国学研究人才培养的需求。因此，本书涵盖的时间维度和空间维度都较为广泛，从韩国的自然环境、历史、社会、礼仪、教育、文学、民俗、语言发展等各个方面对韩国的历史和现状进行了深入的考查和分析。